Propósito  y  Objetivos

Propósito de la Propuesta

La guía de laboratorio como estrategia de enseñanza en los contenidos de las Leyes de Mendel, es un recurso pedagógico que atiende los intereses y necesidades de todos a quienes va dirigida; es decir, tanto a los docentes que laboran con la signatura Ciencias Naturales (Biología), como a los estudiantes del 3er Año de Educación Media del Liceo Bolivariano Rural Niña Teodora Torrealba, con el objetivo de ofrecerles alternativas metodológicas innovadoras, las cuales les permitan desarrollar los contenidos Mendelianos contemplados en el programa de la asignatura, sin pretender convertirse en una guía de laboratorio más, sino que al contrario, con la misma se aspira garantizar una herramienta de ayuda que pueda enriquecerse con el aporte de los mismos docentes que harán uso de ella.

 Por consiguiente, se considera relevante por cuanto aporta ejercicios fáciles de enseñar a los estudiantes, comprensibles también para los profesores; así como conceptos que no se manejan con frecuencia o se descartan por considerarlos ambiguos. No obstante, los aportes dados a la genética en los temas incluidos en la guía, son como un eslabón que no debe rechazarse por cuanto los antecesores como Aristóteles quien fue un gran filósofo, es mencionado por destacados científicos en la actualidad. En consecuencia, se distingue con carácter innovador la propuesta que se presenta para complementar la enseñanza de contenidos Mendelianos, como actividad extracátedra en el 3er Año de Educación Media en el Liceo.   

Objetivos de la Propuesta

General

Ofrecer a los profesores del Liceo Bolivariano Rural Niña Teodora Torrealba, Municipio Andrés Eloy Blanco del estado Lara, un medio instruccional que favorezca en los estudiantes del 3er Año de Educación Media el aprendizaje de la Primera y Segunda Ley de Mendel.

Específicos

ü  Proporcionar los conocimientos conceptuales relativos a los trabajos de Mendel y la Genética Mendeliana, favoreciendo con ello el aprendizaje significativo de los estudiantes.

ü  Presentar una variada gama de ejercicios de la Primera y Segunda Ley de Mendel para ser resueltos de manera práctica y sencilla.

ü  Favorecer la enseñanza y el aprendizaje de las leyes de Mendel, con énfasis en la resolución de problemas de la vida cotidiana del estudiante.